Bøker:

Erstad, Ola. 2010. Digital kompetanse i skolen: En innføring. 2. utg. Oslo: Universitetsforlaget. (197 sider.) ISBN: 9788215016276. Pris: 349,-

Artikler:

Andersen, Renate og Anders I. Mørch. (2016). "Problem-based Learning and Mutual Development in Software Product Development." I Ellen Tove Christiansen, Leena Kuure, Anders I. Mørch and Berner Lindström (red.) Problem-Based Learning for the 21st Century: New Practices and Learning Environments, 307-335. Aalborg Universitetsforlag. (28 sider) [Tilgjengelig elektronisk som e-bok via Aalborg universitet sitt åpne arkiv: http://vbn.aau.dk/files/187818413/PROBLEM_BASED_LEARNING_FOR_THE_21st_CENTURY_WEB.pdf ]

Donelly, Dermot F., Marcia C. Linn og Sten Ludvigsen. 2014. "Impacts and Characteristics of Computer-Based Science Inquiry Learning Environments for Precollege Students." Review of Educational Research, 84(4): 572-608. (36 sider) [Tilgjengelig online via biblioteket: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ1044452&site=ehost-live&scope=site ]

Dørum, Kine og Gunnar Grepperud. 2015. "På stedet hvil? Noen refleksjoner om implementering av IKT og læring i norsk høyere utdanning med utgangspunkt i Norgesuniversitetets arbeid." Uniped, 38(3): 164-179. (15 sider) [Tilgjengelig online via biblioteket (Idunn): https://www.idunn.no/uniped/2015/03/paa_stedet_hvil_-_noen_refleksjoner_om_implementering_av_ik ]

Jahreie, Cecilie and Ingeborg Krange. 2011. Learning in science education across school and science museum ¿ design and development work in a multiprofessional group. Nordic Journal of Digital Literacy, 3, 174¿188. (12 sider) [Tilgjengelig online via biblioteket (Idunn): https://www.idunn.no/dk/2011/03/art05 ]

Krange, Ingeborg, Anne Moen og Sten Ludvigsen. 2012. "Computer-based 3D simulation: A study of communication practices in a trauma team performing patient examination and diagnostic work." Instructional Science. 40(5): 829- 847. (18 sider) [Tilgjengelig via Google Scholar: http://www.uio.no/studier/emner/uv/iped/PED4540/h14/pensumliste/krange-moen-ludvigsen-2012-publisert-tekst.pdf ]

Lahn, Leif Christian. 2004. "Dilemmas in the development of e-learning at work." The Journal of Workplace Learning, 16(8): 466-478. (12 sider) [Tilgjengelig via biblioteket (Emerald): http://www.emeraldinsight.com/doi/full/10.1108/13665620410566432 ]

Netteland, Grete, Barbara Wasson og Anders I. Mørch. 2007. "E-learning in a large organization: A study of the critical role of information sharing." Journal of Workplace Learning, 19(6): 392-411. (19 sider) [Fulltekst via biblioteket (Emerald): http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/13665620710777129 ]

Rasmussen, Ingvill og Andreas Lund. 2015. "Læringsressurser og lærerrollen: Et partnerskap i endring?" Acta Didactica Norge, 9(1): 1-20. (20 sider) [Tilgjengelig via Universitetet i Oslo: https://journals.uio.no/index.php/adno/article/view/2352/2290 ]

Rapporter:

Gilje, Øystein, Line Ingulfsen, Jan A. Dolonen, Anniken Furberg, Ingvill Rasmussen, Margrethe Naalsund og Kaja Granum Skapaas. 2015. Med ARK&APP: Bruk av læremidler og ressurser på tvers av arbeidsformer. Universitetet i Oslo: Reprosentralen. xiii-xvii, 1-90. (99 sider) [Elektronisk tilgjengelig via Universitetet i Oslo: http://www.uv.uio.no/iped/forskning/prosjekter/ark-app/arkapp_syntese_endelig_til_trykk.pdf ]

Hatlevik, Ole Edvard, Gunstain Egeberg, Gréta Björk Gudmundsdóttir, Marit Loftsgarden og Massimo Loi. 2013. "Monitor skole 2013: Om digital kompetanse og erfaringer med bruk av IKT i skolen." Oslo: Senter for IKT i utdanningen. 131-144. [Tilgjengelig online via Senter for IKT i utdanningen: https://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor_skole_2013_4des.pdf ](13 sider)

Digitalt kompendium i emnet 5307 Digitale ressurser, læring og undervisning legges ut på Luvit av emneansvarlig og inneholder:

Arnseth, Hans Christian and Ingeborg Krange. 2016. What happens when you push the button? Analyzing the functional dynamics of concept development in computer supported science inquiry. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 11(4), 479-502. (23 sider)

Fischer, Gerhard. 2013. "A Conceptual Framework for Computer-Supported Collaborative Learning at Work." In Sean P. Goggins, Isa Jahnke, & Volker Wulf (red.) Computer-Supported Collaborative Learning at the Workplace (CSCL@Work), 23-42. Springer: Heidelberg (19 sider)

Furberg, Anniken og Ingvill Rasmussen. 2012. "Faktaorientering og forståelsesorientering i elevers bruk av nettbaserte læringsomgivelser." I Trond Eilif Hauge og Andreas Lund (red.) Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen, 23-57. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. (24 sider)

Gutwill, Joshua P. og Sue Allen. 2012. "Deepening Students' Scientific Inquiry Skills During a Science Museum Field Trip." The Journal of the Learning Sciences, 21: 130-181. (51 sider)

Hauge, Trond Eilif og Andreas Lund. 2012. "Digitale skritt og sprang i skolens hverdag." I Trond Eiliv Hauge og Andreas Lund (red.) Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen, 13-22. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. (9 sider).

Linn, Marcia og Bat-Sheva Eylon, B.-S. 2011. Science Learning and Instruction: Taking Advantage of Technology to Promote Knowledge Integration, ix-xiv, 102-147. New York: Routledge. (50 sider)

Lund, Andreas. 2012. "Veni, vidi, wiki: Samarbeidslæring i praksis." I Hauge og Lund (red.) Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen, 85-111. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. (26 sider)

Mørch, Anders I. og Mari Ann Skaanes. 2010. "Design and Use of an Integrated Work and Learning System: Information Seeking as Critical Function." In Sten Ludvigsen, Andreas Lund, Ingvill Rasmussen, and Roger Säljö (red.). Learning Across Sites: New Tools, Infrastructures and Practices, 138-155. London, UK: Routledge. (17 sider)

Rasmussen, Ingvill og Sten Ludvigsen. 2010. "Learning with computer tools and environments: A sociocultural perspective." In Karen Littleton, Clare Wood and Judith Kleine Staarman (red.) International Handbook of Psychology in Education, 399-435. UK: Emerald. (36 pages)

Silseth, Kenneth, Kristin Vasbø og Ola Erstad. 2012. "Sosiale medier i undervisningen: Space2cre8 i et multietnisk klasserom." I Hauge og Lund (red.) Små skritt eller store sprang? Om digitale tilstander i skolen, 156-178. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. (22 sider)

Stahl, Gerry. 2013. "Theories of collaborative cognition: Foundations for CSCL and CSCW together." I Goggins og Jahnke (red.), CSCL@work. (Vol. #13 Springer CSCL Book Series). 43-63. New York, NY: Springer. (20 sider)

Stahl, Gerry., Koschmann, Timothy, og Dan Suthers. 2006. "Computer-supported collaborative learning: An historical perspective." I Richard Keith Sawyer (red.) Cambridge Handbook of the Learning Sciences, 1-20. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Online version. (20 sider)

Steier, Rolf, Palmyre Pierroux and Ingeborg Krange. 2015. "Embodied interpretation: Gesture, social interaction and meaning making in a national art museum." Learning Culture and Social interaction. 7, 28-42. (14 sider)

Emnebeskrivelse 5307

Digitale ressurser, læring og undervisning

Emnekode

Versjon

Engelsk emnenavn

studiepoeng

Studienivå