Kunnskap

Studenten...

har innsikt i skolen og barnehagens mandat, og politiske føringer for inkluderende og tilpasset opplæring og spesialundervisning/spesialpedagogisk hjelp
har innsikt i den spesialpedagogiske tiltakskjeden og sentrale oppgaver, samarbeid og ansvarsfordelinger som kjeden omfatter
har innsikt i samspill mellom ordinær opplæring og spesialundervisning/spesialpedagogisk hjelp
har kunnskap om metoder for observasjon av samspill og læringsforløp
har kunnskap om veiledning som begrep og fenomen
har kunnskap om rådgivnings- og veiledningsoppgaver i spesialpedagogisk virksomhet
har kunnskap om etiske retningslinjer for arbeid med spesialpedagogisk virksomhet
har kunnskap om noen kjente kartleggingsverktøy

Ferdigheter

Studenten...

kan utvise veiledbarhet i praksisperioden
kan utvise gode kommunikasjonsferdigheter i rådgivning og veiledning om spesialpedagogiske behov
kan stimulere til etisk og faglig refleksjon om holdninger til normalitet og avvik
kan anvende ulike metoder for observasjon og diskutere egne observasjoner med andre
kan planlegge, gjennomføre og vurdere tiltak for barn og unge med spesialpedagogiske behov

Generell kompetanse

Studenten...

kan utvise gode etiske holdninger i veiledning av barn, unge og voksne med spesialpedagogiske behov
kan utføre rådgivning og veiledning, bygge relasjoner og delta i samarbeid om spesialundervisning/spesialpedagogisk hjelp
kan diskutere og utveksle synspunkter om spesialpedagogiske behov og reflektere over etiske holdninger relatert til dette
kan observere og vurdere individ- og systemfaktorer, og på den måten bidra til kvalitet i spesialpedagogisk virksomhet

Emnebeskrivelse 5328

Spesialpedagogisk praksis