Kunnskap

Studenten...

har grunnleggende kunnskap om ulike perspektiver på og teorier om læring og utvikling
har kjennskap til læringsstrategier, hva som kjennetegner gode læringsstrategier og hensiktsmessig bruk av disse
har kunnskap om sentrale motivasjonsteorier samt sammenhengen mellom motivasjon og læring
kjenner til sentrale forskningsområder og hvordan disse gir oss relevant kunnskap om læring og utvikling
kjenner til studier som inntar ulike posisjoner innenfor læringsforskning
har kunnskap om sentrale teoretikere som har bidratt til utviklingen av vår forståelse av læring og utvikling, og hvilken plass disse har i dagens samfunn

Ferdigheter

Studenten...

kan anvende ulike teoretiske tilnærminger for å forstå konkrete læringssituasjoner i ulike kontekster
kan reflektere over faktorer som kan fremme og hemme motivasjon, læring og utvikling i ulike kontekster
kan anvende faglig kunnskap til å belyse pedagogisk praksis, og drøfte pedagogiske implikasjoner ut ifra forskjellige læringsperspektiv og teorier
kan vurdere hvordan ulike læringsaktiviteter påvirker læring og utvikling i lys av relevant teori
kan anvende ulike læringsteoretiske perspektiver til å reflektere over egen og andres læringsprosess
kan finne frem til og bruke relevant fagkunnskap til å drøfte aktuelle pedagogiske problemstillinger

Generell kompetanse

Studenten...

kan uttrykke egne refleksjoner og erfaringer med pedagogisk virksomhet og drøfte disse med grunnlag i pedagogisk teori
kan forstå og skrive akademiske tekster, bygge opp et argument, tenke logisk og resonnere på bakgrunn av teorier og empiri

Emnebeskrivelse 5341

Læring og utvikling