Master i praktisk lederskap

Ledelse som praksis gir en fordypning i det teoretiske og vitenskapelige fundamentet for mastergraden. I emnet tar vi for oss praksisperspektiver, både på individuelt og kollektivt nivå. Vi vil diskutere hvordan kunnskap, ferdigheter og evner skaper en praksis hos ledere, hvordan ledelse samskapes og hvordan gruppers og individers praksiser formes av mønstre av aktiviteter. Praksis bidrar således med et dynamisk og et prosessuelt perspektiv på ledelse. Studentene må også bruke seg selv som forskningsobjekt, og utvikle et utkast til egen teori for sitt lederskap.

Emnet inneholder følgende temaer:

• Definisjoner på ledelse
• Norske særtrekk og rammebetingelser for ledelsesutøvelse
• Praksisorienterte teorier
• God ledelse
• «Hverdagsledelse»: hva gjør ledere?
• Barrierer for god ledelse
• Ledelse forstått som «godt nok»
• Ledelse som kollektivt, delt og distribuert fenomen
• Ledelse som utøvelse av erfaringsbasert praksis
• Utvikling av egen teori for eget lederskap

Lederes evne til å tenke kritisk, forholde seg til vitenskap, og bruke metoder for å avdekke årsaksforhold, viktig, og kanskje viktigere enn noen gang. I dette intensive introduksjonsemnet vil vi derfor ta for oss kritisk tenkning og anvendt metode. Med kritisk tenkning mener vi først og fremst å være kritisk til ulike informasjonskilder, samt det å forstå hva kunnskap er og om å være i stand til å vurdere sine egne og andres forestillinger om verden, og til å kommunisere dette.

Videre gir emnet en kort innføring i anvendt metode. Der tar vi for oss hovedprinsippene i forsknings- og formidlingsprosesser, samt praktiske og etiske avveininger når man gjennomfører et forskningsprosjekt. Dette er temaer vi utdyper i samlinger på masteroppgaven. Studentene vil også få praktisk trening i å anvende metode i prosjektene de skal levere i emner som Strategisk ledelse, relasjoner og gruppedynamikk, Ledelse i endring og omstilling, Etikk, makt og påvirkning, og Selvledelse og autonome ledelsesformer.

Emnet vil ta for seg autonome organisasjons- og ledelsesformer som selvledelse, selvregulering, styrkebasert ledelse og superledelse.

For ledere kan selvledelse danne et viktig fundament for mestring av egen lederrolle og for å lede andre på en god måte. I tillegg vil vi også forstå selvledelse som livsmestring, og således presentere en helhetlig tilnærming til arbeid og privatliv. Medarbeiderskap og superledelse er praksiser hvor involvering, kulturbygging, maktdeling og verdsetting av den enkeltes autonomi og selvbestemmelse står sentralt. Ledelsesformen innebærer en særskilt oppmerksomhet på å støtte og utvikle medarbeideres utøvelse av selvledelse - for at de derigjennom skal styrke sin kapasitet til å jobbe autonomt og ansvarlig innenfor organisatoriske rammer og målsettinger.

I emnet vil studentene således lære ferdigheter som gjør dem bedre i stand til å lede seg selv, både profesjonelt og i livet generelt, samt bruke dette til å lede andre til å lede seg selv. Et styrkeperspektiv på selvledelse innebærer å oppdage områder hvor man har naturlige talenter eller spesielle forutsetninger, og utvikle disse videre. Gjennom selvobservasjon, tilbakemeldinger fra andre, tester eller andre kartlegginger kan den enkelte få innblikk i egne styrker og svakheter og trene på egen utvikling. Studentene skal således bruke seg selv som "forskningsobjekt", jobbe med seg selv og reflektere over egen utvikling. Studentene skal etter endt emne ha blitt bedre kjent med seg selv og sin evne til å lede seg selv, samt lede andre til å lede seg selv. De skal ha et bevisst forhold til selvledelse og autonome ledelsesformer, samt kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre om fagområdet.

Emnet inneholder følgende temaer:

• Selvinnsikt og selvobservasjon
• Personlige mønstre og personlig energi
• Styrkebasert selvledelse og selvregulering
• Personlige strategier, teknikker og metoder
• Prestasjonsfremmende atferd
• Superledelse
• Medarbeiderskap
• Livsmestring, balanse og en helhetlig tilnærming til arbeid og privatliv

I en verden preget av stadig raskere endringer er kunnskap om endringsledelse viktig for ledere. Ledere trenger kunnskap om hvordan de kan jobbe for å sikre nyskapning og innovative løsninger i møte med multiple, raske endringer. Samtidig trenger de også god forståelse for hvordan de kan gå frem for å sikre implementering og gjennomføringskraft i form av tilpasninger og endringer i organisasjonen. I emnet I Ledelse i endring og omstilling vil studentene utvikle en helhetlig forståelse for kompleksiteten i å jobbe som leder i endring. Gjennom dette emnet vil studentene utvikle innsikt i hvordan de kan jobbe for å forstå konteksten for endringene de står overfor, samt hvordan de kan sikre gode endringsprosesser, herunder lære hvordan ulike typer endring krever ulik ledelse, hvordan man kan planlegge og designe gode endringsprosesser, men likevel forvente å måtte justere underveis i prosessen, samt hvordan reaksjoner på endring kan håndteres.

Emnet gir både kunnskap om sentrale teoretiske rammeverk innenfor endringsledelse, og setter studentene i stand til å anvende teori og rammeverk til å utvikle relevante tilnærminger i eget arbeid med endring og omstiling.