Kommunikasjon og ledelse

Dette emnet har fokus på hvordan bevisst påvirke seg selv og sitt samspill med andre. En grunnleggende antakelse er at det å lede seg selv er det viktigste lederansvaret et menneske kan inneha, siden ingen andre kan overta dette ansvaret. Rent praktisk handler det blant annet om å regulere egen energi, tanker, følelser og atferd for å styrke seg selv og sin kapasitet. Hvordan dette kan gjøres, blir sentralt fokus i kurset. Et styrkeperspektiv på selvledelse innebærer å oppdage hvor man har naturlige talenter, spesielle forutsetninger og/eller foretrukne arbeidsmåter, og utvikle disse videre. Gjennom selvobservasjon, tilbakemeldinger fra andre, tester eller andre kartlegginger kan den enkelte få innblikk i egne styrker og svakheter og lage en plan for egen konstruktive og bærekraftige utvikling. I en organisatorisk kontekst innebærer implementering av selvledelse at medarbeidere selv håndterer mange av de påvirkningsprosesser som vanligvis utøves av ledere og ledelsessystemer. Superledelse handler om at ledere leder medarbeidere til å lede seg selv. Det innebærer blant annet å gi medarbeidere trening i og verktøy for selvledelse og tilrettelegge for støttende tiltak på team- og organisasjonsnivå.

I emnet vil studentene både trene seg i egen selvledelse, og bidra til andres selvledelse og dermed utøve superledelse. Sosialt ansvarlig selvledelse innebærer å gjøre etiske vurderinger omkring egne valg og atferd, og ta hensyn til fellesskapets interesser. Dette er viktig for å unngå det motsatte; nemlig sosialt uansvarlig selvledelse som er egodrevet og motivert av personlig vinning.

Emnet gir en teoretisk og praktisk innføring i strategifaget. Det forutsettes ikke at studentene har innføringskurs i strategisk analyse fra tidligere. Det vil bli introduksjon også på mer avansert nivå med nyere forskningsbasert kunnskap om de aktuelle temaene fra forskningsfronten, også med kritiske perspektiver.

Emnet vil ta for seg følgende temaer:

• konseptet ‘strategi’ og hovedretninger innen fagfeltet
• fagfeltets opprinnelse, historie og utvikling
• konkurranse og omgivelsesanalyse
• interne analyse og ressursbasert teori
• strategiske valg, slikt som gir en virksomhet alternative muligheter
• strategiske handlinger, slike som strategiprosesser, implementering, organisering og praksis

The aim of the course is to introduce the students to the multidisciplinary research field and the practice of strategic communication. Students acquire different theoretical perspectives, models, and concepts as a starting point for further understanding and for specialized study within the field. The course takes its starting point in the fundamental concepts communication and strategy.

Strategic communication is a broad and multidisciplinary field with connections to research disciplines such as communication theory, social theory and organization theory. In addition to a general introduction, the students will be introduced to the most important subfields of strategic communication: public relations, organizational communication, and marketing communications. The students will also be introduced to specific areas such as political communication, crisis communication, and media relations. Different levels of analysis will be discussed, especially the dynamic relations between organizations and different stakeholders at the societal level.

The growth and professionalization of strategic communication raise several important debates with regard to the development of the public sphere, power relations, and communication ethics. Thus, the course will introduce students to the growing literature on critical perspectives on strategic communication.

The study environment is important for students' well-being and achievements. Due to how this course is the students' first meeting with the campus and their fellow students, this course will be an arena to provide basic information and to initiate fellowship and supportive study environment. There will be such gatherings exclusively for students in strategic communication, not for other students who use this course as electives.

The integration of digital technology in various sectors of society continuously change how we interact. In work life this integration affects and is affected by ‘Communication’ and ‘Leadership’, two intersecting processes which are used to provide organisations with agency, purpose, and meaning. Communication through leadership, and leadership through communication, generate and sustain relationships internally in an organisation, remotely and face-to-face, as well as externally towards other stakeholders or society at large. Understanding the relationship between communication and leadership are necessary to create an open, encouraging and inclusive environment for employees and stakeholders.

This course focuses on contemporary debates and research on how communication and leadership intersect. In doing so, the course will introduce students to ideas, technologies and behavior that are found in the process where people try to accomplish something together in a given context and how they make sense of why they are doing it.

This interdisciplinary course will allow students to reflect upon two dimensions of today’s organizations: the value of applying a perspective on communication and leadership as ways to develop an inclusive organization in a diverse world, and an ability to handle the digitalization of an organization through concepts such as platformisation, mediatisation, and transmedia work.

Emnet er en praktisk og analytisk gjennomgang av kvalitative forskningsmetoder og vitenskapsfilosofi.

Emnet består av to hoveddeler: I den første delen er fokuset på vitenskapsteori. Emne gir en oversikt over sentrale vitenskapsteoretiske skoler og deres betydning for forskning. Den andre delen er en gjennomgang av kvalitativ metode. Emne presenterer sentrale faser i kvalitativ forskning, deriblant design i et kvalitativt forskningsprosjekt , metoder for datainnsamling , og analyse av kvalitativ forskningsmateriale. i tillegg fokuserer emne på kvalitetssikring av kvalitative forskningsprosjekter, samt forskningsetiske utfordringer.

Dette emnet tar sikte på å utvikle strategier og ferdigheter for å lede organisasjoner i henhold til strategi og forretningspremisser. Ved å kombinere teori med oppdatert forskning og praktisk kunnskap, fokuserer dette emnet på de grunnleggende prosessene i daglig lederskap, der de overordnede målene transformeres til samarbeid og operativ ledelse. Emnet inneholder tre moduler. For det første kombinerer en modul om datadrevet beslutningstaking teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter for å identifisere muligheter og gi datadrevne løsninger for å løse organisatoriske problemer. For det andre har en forhandlings- og konfliktløsningsmodul som mål å integrere en strategisk og analytisk tilnærming med kommunikasjonsevner for å effektivt forhandle og løse konflikter konstruktivt. For det tredje adresserer en modul om interkulturell kommunikasjon behovet for kunnskap og ferdigheter for å håndtere kulturell dynamikk og spenninger i en global kontekst. Modulene er samkjørt i et rammeverk som setter rollen til moderne ledere i komplekse organisasjoner og samfunn i sentrum. Etiske aspekter tas også opp i kurset, samt bærekraftspørsmål.

Emnet gir en videregående innføring i ulike aspekter ved et kvantitativt forskningsprosjekt. Undervisningen er rettet inn mot studenter i strategisk kommunikasjon, markedsføring, innovasjon og HR. Empiriske eksempler fra nyere forskning, så vel som praktisk anvendelse av kvantitative teknikker for analyse ved hjelp av bl.a. statistisk programvare og kritisk refleksjon rundt fordeler og ulemper ved ulike teknikker vil bli vektlagt i undervisningen.

Målet med emnet er å anvende forskningsbasert kunnskap og ferdigheter innen kommunikasjon som grunnlag for å analysere og praktisere ledelse. Emnet kobler sammen mellommenneskelige, interkulturelle og ledelsesperspektiver på kommunikasjon i både organisatoriske og samfunnsmessige sammenhenger. Teoretisk fordyper emnet seg i ulike kommunikasjonsteorier og forbinder disse med ledelse og sosiale teorier. Tre moduler er inkludert i kurset. Først en modul om kommunikasjonsteori som et felt som tar sikte på å utvikle studentenes analytiske, kritiske og innovative kunnskaper og evner. For det andre en praksisorientert modul om kommunikasjonsferdigheter, utvikling av studentenes kunnskap om og evne til å kommunisere i ulike sammenhenger (inkludert muntlige og skriftlige ferdigheter, overtalelse og bruk av nye medier og kommunikasjonsteknologier). For det tredje, en modul om interkulturell kommunikasjon som tar sin holdning til behovet for kunnskap og ferdigheter i å håndtere kulturell dynamikk og spenninger i en global kontekst. Modulene inngår i et rammeverk som setter rollen til moderne ledere i komplekse organisasjoner og samfunn i sentrum. Etiske aspekter tas også opp i kurset, samt spørsmål om bærekraft.